Educación en niños con altas capacidades
Alumno superdotado o con altas capacidades, ¿cuál es el término correcto?
Tradicionalmente se ha utilizado el término superdotado, niño prodigio o genio para identificar a los niños con un cociente intelectual (CI) igual o superior a 130, asumiendo que el CI es la única característica determinante.
Tras años de estudio e investigación se ha demostrado que hay más variables que influyen en el desarrollo de las altas capacidades cognitivas como son la creatividad, la motivación, el entorno sociocultural o aptitudes específicas. De este modo el término alumno con altas capacidades es más adecuado que el término superdotado, ya que se refiere a aquellas personas que demuestran una aptitud o competencia sobresaliente con respecto al grupo normativo.
¿Cómo identificar a un niño con altas capacidades?
No existe un patrón único que nos ayude a identificar si un niño tiene altas capacidades, uno de los principales problemas es la dificultad para identificarlos, ya que pueden no mostrar un rendimiento sobresaliente sin un entorno que potencie su talento. Por ello, es fundamental centrarse en su capacidad y no en sus niveles de rendimiento.
Las altas capacidades son evolutivas y su desarrollo necesita un entrenamiento personalizado, altos niveles de motivación, perseverancia y una resolución creativa de problemas.
¿Cómo educar a niños con altas capacidades?
Se calcula, que como mínimo, entre el 3 y el 5% de la población escolar posee altas capacidades. Es importante detectarlo a edades tempranas para proporcionarles una experiencia educativa enriquecedora y adaptada a su potencial.
Es clave el papel del profesor, para atender las particularidades de cada alumno con altas capacidades y diseñar actividades pedagógicas con suficiente nivel de reto y una metodología de aprendizaje personalizado que potencie los talentos del niño y le ayude a potenciar sus fortalezas para solventar sus carencias.
Para la identificar altas capacidades podemos estimular la imaginación del niño a través de juegos estimulantes y divertidos que potencien su pensamiento creativo. Te indicamos a modo de ejemplo algunas de las actividades que pueden desarrollarse en el aula para potenciar la creatividad:
- Inventarse el final de un cuento corto
- Elaborar un nuevo cuento con los mismos personajes del cuento inicial
- Elaborar una hipótesis fantástica y que el alumno cree su propia historia
- Estimular los sentidos con olores, imágenes y sabores
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