ESTÁNDARES A NIVEL DE CAMPUS
| Retención: 84% | Placement: 76% |
|---|
ESTÁNDARES A NIVEL DE PROGRAMA
| Programa | Retención | Placement | Graduación |
|---|---|---|---|
| Administración de Empresas (Grado) | 83% | 70% | Sin datos |
| Ingeniería Informática (Grado) | 71% | N/A | Sin datos |
| Liderazgo Educativo, Gestión y Nuevas Tecnologías (Máster) | 88% | 81% | 57% (2018-2019) |
| Máster Internacional en Administración de Empresas (Máster) | 81% | 82% | 75% (2018-2019) |
distribución por género
Evolución de la distribución por género
| GENDER | 2018/19 | 2019/20 | 2020/2021 | 2021/2022 |
|---|---|---|---|---|
| Mujer | 34% | 43% | 49% | 64% |
| Hombre | 66% | 57% | 51% | 36% |
| Total | 100% | 100% | 100% | 100% |
ORIGEN DE LOS ESTUDIANTES POR CONTINENTE
El alumnado de MIU es multicultural y diverso, y la Universidad cree que la comprensión de otras perspectivas culturales forma parte de la formación del estudiante dentro y fuera del aula. Según los siguientes datos, MIU sigue manteniendo una población diversa de estudiantes en cuanto a género, edad, y país de origen.
Actualmente, nuestros estudiantes provienen de 4 continentes distintos, como se indica a continuación:
Evolución y detalle de la nacionalidad del estudiante por continente (online e híbrido)
| CONTINENTE | 2020/21 | 2021/22 |
|---|---|---|
| América | 95% | 96% |
| – Residentes EEUU | 8% | 2% |
| – Internacional | 87% | 94% |
| Europa | 3% | 2% |
| África | 1% | <1% |
| Asia | 1% | <2% |
| Oceanía | 0% | 0% |
EDAD MEDIA DE LOS ESTUDIANTES
Edad media de los estudiantes por nivel de credencial
| NIVEL DE CREDENCIAL | 2021/22 |
|---|---|
| Grado | |
| Menor de 22 años | 5% |
| 22 – 40 años | 87% |
| Mayor de 40 años | 5% |
| Máster | |
| Menor de 22 años | 0% |
| 22 – 40 años | 76% |
| Mayor de 40 años | 24% |
Satisfacción del estudiante
Tasas globales de colocación de los graduados
| PREGUNTA | 2021/2022 |
|---|---|
| ¿Has logrado tus objetivos? | 82% |
| ¿Recomendarías MIU a un amigo? | 89% |
| Satisfacción global | 88% |
Fuente: 2022 Campus Accountability Report